Moduli Educazione costituzionale

VOLANTINO 2023-2024

COMUNICATO STAMPA

PROGETTO

DIRETTA DELLA PRESENTAZIONE

IL PERCORSO DIDATTICO
Il progetto, concretizzato in un percorso di video lezioni, è indirizzato in modo particolare a tutti i docenti della scuola primaria, secondaria di 1° e 2°, ma si rivolge anche agli adulti che intendano sperimentare un primo incontro con la nostra Costituzione. Il percorso prospetta un approccio interdisciplinare e impiega un linguaggio semplice ed essenziale. Non intende essere un contributo specialistico, ma si giova di fondate letture e fa riferimento alla consolidata esperienza didattica dei docenti relatori. Tutti i materiali proposti, infatti, si basano su attività sperimentate a scuola o in incontri per adulti. Ed accanto alla passione educativa dei docenti, vorrei sottolineare la disponibilità a condividere le attività elaborate e sperimentate.

Il percorso, dopo un modulo iniziale di introduzione al progetto e al metodo, si articola in due sezioni:

• i moduli base (7), presentano orientamenti essenziali per la formazione dei docenti e la preparazione della attività didattica, offrendo anche materiali e spunti di diretto utilizzo in classe;
• i moduli di approfondimento (6) affrontano due articoli chiave della nostra Costituzione, che risultano di particolare rilievo per la lettura delle vicende contemporanee:
  • l’art. 3 in ordine al rapporto eguaglianza/libertà e ai fenomeni di diseguaglianza e discriminazione;
  • l’art.11 circa il tema dei rapporti internazionali e del rapporto pace/giustizia e guerra/sovranità.

Per facilitarne l’uso, ciascun modulo è suddiviso in capitoli (da 2 a 4), che costituiscono le singole video lezioni (in totale 40). Senza alcuna pretesa di completezza, le lezioni presentano un percorso in qualche misura organico e coerente, muovendo dai motivi storici per giungere a quelli giuridici e politici, sociali e religiosi, pedagogici e antropologici.

Per questo si consiglia una valutazione dell’intero percorso.
Ogni modulo e – al suo interno – ciascun capitolo, ha comunque una propria autonomia e può essere fruito separatamente. Una apposita legenda segnala anche l’utilizzabilità didattica per le diverse fasce di età.

1. I Docenti

Docenti dell’Università di Torino e Trento (sezione A)

• Walter Egidio Crivellin, ordinario di Storia del pensiero politico Università di Torino
• Michele Rosboch , ordinario di Diritto medievale e moderno Università di Torino
• Annamaria Poggi, ordinario di Diritto Costituzionale Università di Torino
• Rosa Maria Parrinello, docente di Lettere – Ist. Tecnico- Università di Trento
• Docenti relatori partecipanti al progetto didattico (sezione B)

Scuola secondaria di 2°

• Valeria Borgatta, docente di Diritto ed Economia – Ist. Tecnico
• Elena Capra, docente di Scienze sociali – Ist. Professionale
• Ornella Domanda, docente di Matematica – Ist. Professionale
• Patrizia Piana, docente di Lettere – Liceo Classico
• Vittorio Rapetti, docente di Storia – Ist. Tecnico

Scuola secondaria di 1°

• Giancarlo Merlo, docente di Religione, esperto di linguaggi multimediali
• Marta Parodi, docente di Lettere
• Gabriella Ponzio, docente di Lettere
• Anna Maria Tosti, docente di Lettere

Scuola primaria

• Rossana Benazzo
• Claudia Poggio
• Anna Maria Tibaldi, pedagogista

RELAZIONI SCARICABILI

Approfondimenti introduttivi

• “Una Costituzione da riscoprire” di Walter Crivellin, Ed. Riccadonna
• “Dalla Resistenza alla Costituzione” Prof.Egidio Walter Crivellin (Dipartimento di Culture, Politica e Società ), ordinario di Storia del Pensiero politico
• “Le Costituzioni e la storia” Avv. Michele Rosboch (Dipartimento di Giurisprudenza) ordinario di Storia del Diritto medievale e moderno
• “Diritto costituzionale e Costituzione” (INTERVENTO)Prof.ssa Annamaria Poggi (Dipartimento di Giurisprudenza) Ordinaria di Diritto Costituzionale
• “Centralità della Persona umana nella Costituzione” Prof.ssa Rosa Maria Parrinello, docente di materie letterarie presso l’Istituto G. Sommeiller di Torino e contrattista presso l’Università di Trento per l’insegnamento della Storia delle religioni

L’organizzazione del progetto rende disponibili gratuitamente per le biblioteche degli istituti che si siano iscritti al progetto:

la pubblicazione “Una Costituzione da riscoprire” a cura di Walter Crivellin, Centro Studi Giorgio Catti (scaricabile attraverso questo link);

fino a esaurimento delle scorte secondo l’ordine cronologico delle richieste a info@centrostudicatti.it, copia dei libri tematici:

• “La Costituzione. Un manuale di convivenza” a cura Giovanni Maria Flik

• “La Costituzione in 30 lezioni” a cura Gianfranco Pasquino

• “Per un diverso stato sociale. La parabola del diritto all’istruzione nel nostro Paese” a cura Anna Maria Poggi

L’organizzazione del progetto rende disponibili gratuitamente per gli istituti che si siano iscritti al progetto, la mostra didattica sulla Costituzione Italiana (25 pannelli e articolata su tre sezioni: Storia della Costituzione e le elezioni del 1946; i Principi fondamentali; il voto alle donne) con relativo catalogo a colori, che potrà essere inviata, con spese di trasporto (invio e restituzione) a carico del destinatario richiedente, in aggiunta al costo fisso di € 50,00 e delle eventuali richieste supplementari di cataloghi.

Volantino

Richiesta a info@memoriaviva-canelli.it

Collaborazioni:

• alla elaborazione di alcuni materiali utilizzati per il corso: Massimo Branda, Paola Malerba, Mauro Stroppiana, Laura Trinchero
• per le riprese e il montaggio ad Acqui Terme: Ivano Antonazzo/agenzia Abaco;
• per le riprese e il montaggio a Torino: Tomaso Cravarezza;
• per le musiche originali all’arpa: Elisabetta Femi.

I Responsabili d‘Area per i contatti, la promozione ed il coordinamento sul territorio

per la Città Metropolitana di TORINO:

• Settore pubblico: prof.ssa Cristina Armano tel. 349 668 1172 – cristina.armano@gmail.com
• prof.ssa Rosa Maria Parrinello, tel. 3336151160 – rosmetta72@gmail.com
• Settore privato-parificate: prof.ssa Valentina Caputo tel. 333 618 0530 – caputovalentina@gmail.com

• per ALESSANDRIA: prof. Vittorio Rapetti tel. 0144-320147 – vittorio.rapetti@gmail.com
• per ASTI: prof.ssa Elena Capra, tel. 329-7950805 – elena.capra@alice.it
• per CUNEO: dott.sa AnnaMaria Tibaldi, tel. 338-363 1675 – altibaldi@gmail.com
• per NOVARA E VERBANO CUSIO OSSOLA: dott.ssa Gabriella Colla tel. 347 582 0087 – gabriella.colla@posta.istruzione.it
• per VERCELLI dottor Gianni Ronco, tel. 328-3593894 – gianni.ronco@alice.it

Presupposti e metodo: dopo la presentazione dell’intero percorso (0.1.) offre una riflessione introduttiva sul rapporto Costituzione e scuola, con specifico riferimento alla funzione culturale ed educativa del docente ed al rilievo costituzionale della attività didattica, così da impostare in modo deontologicamente corretto l’insegnamento (0.2.).

Si presentano poi alcuni criteri utili a costruire percorsi didattici interdisciplinari inerenti all’insegnamento della educazione civica (0.3.).

VIDEO

1. UN PERCORSO DI EDUCAZIONE COSTITUZIONALE: METODO, TEMI, RELATORI – Presentazione del progetto e del programma delle lezioni –  Relatore VITTORIO RAPETTI
2. LA COSTITUZIONE A SCUOLA: LA MEDIAZIONE EDUCATIVA ED IL RILIEVO COSTITUZIONALE DELL’ATTIVITÀ DIDATTICA – Relatore VITTORIO RAPETTI
3. CRITERI PER COSTRUIRE PERCORSI DIDATTICI – Relatore VITTORIO RAPETTI

Il modulo 1 – Storico presenta un excursus essenziale dei passaggi della storia politico costituzionale italiana, dal Risorgimento alla Costituente, idoneo ad un inquadramento del tema per i docenti e utilizzabile nel triennio della superiore di 2° (1.1.).

Seguono due approfondimenti specifici relativi alle elezioni del 2 giugno 1946 su scala nazionale (1.2.) e riguardanti la regione Piemonte (1.3.) con suggerimenti per l’attività didattica sui dati elettorali del territorio e sui profili biografici di candidati ed eletti.

VIDEO

1. DAL RISORGIMENTO AL FASCISMO, DALLA RESISTENZA ALLA COSTITUENTE: PASSAGGI DELLA STORIA POLITICA E COSTITUZIONALE ITALIANA – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. LE ELEZIONI PER LA COSTITUENTE E IL REFERENDUM ISTITUZIONALE – Relatore VITTORIO RAPETTI
3. LE ELEZIONI ALLA COSTITUENTE IN REGIONE: AREE, NUMERI, PERSONE. ATTIVITÀ DIDATTICA NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° – Relatore ANNA MARIA TIBALDI

Il modulo 2 – Politico culturale presenta le radici della Costituzione italiana, considerando gli aspetti storici, giuridici e politici che hanno contribuito a generare la nostra Carta, nonché i suoi protagonisti principali (2.2.); offrendo un quadro sul contesto della guerra e dell’immediato dopoguerra sul piano interno e internazionale (2.3.) e, nel contempo, segnalando l’attualità dei principi costituzionali (2.1.).

Prospetta quindi gli orientamenti essenziali e una serie di indicazioni didattiche per avvicinare anche i più giovani ai valori del ‘vissuto’ costituzionale e alla riflessione su di esso (2.4).

VIDEO

1. LE RADICI CULTURALI DELLA COSTITUZIONE ITALIANA E LORO ATTUALITÀ – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. LE CULTURE POLITICHE ALLA COSTITUENTE E I PRINCIPALI PROTAGONISTI – Relatore VITTORIO RAPETTI
3. IL CONTESTO SOCIALE E POLITICO DELLA COSTITUENTE Relatore VITTORIO RAPETTI
4. COSTITUZIONE E DEMOCRAZIA: «IN CAMMINO CON E VERSO LA COSTITUZIONE» ORIENTAMENTI E INDICAZIONI DIDATTICHE PER LA SCUOLA PRIMARIA – Relatore CLAUDIA POGGIO

Il modulo 3 – Giuridico offre una carrellata essenziale sui princìpi costituzionali (3.1.), segnalando quindi alcune esperienze didattiche per la secondaria di 1° (3.2.) ed alcuni percorsi interdisciplinari per la secondaria di 2° (3.3.), nonché una interessante esperienza di scuola primaria, nella quale i ragazzi si sono trasformati in “legislatori”, elaborando una proposta di legge in collaborazione con i nonni (3.4.)

VIDEO

1. PRINCÌPI FONDAMENTALI DELLA COSTITUZIONE – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. COSTITUZIONE E CITTADINANZA: NODI E SPUNTI PER UN PERCORSO DIDATTICO INTERDISCIPLINARE NELLA SECONDARIA DI 2° – Relatore VITTORIO RAPETTI
3. PRINCIPI COSTITUZIONALI E DIDATTICA NELLA SECONDARIA DI 1° – Relatore MARTA PARODI
4. COSTITUZIONE E CITTADINANZA: RAGAZZI LEGISLATORI “SULLE SPALLE DEI GIGANTI”. UN’ESPERIENZA DALLA SCUOLA PRIMARIA – Relatore ANNA MARIA TIBALDI

Il modulo 4 – Storico sociale è centrato sul voto alle donne: il lungo percorso del diritto elettorale in Italia (4.1.), il ruolo delle “madri costituenti” e il contributo delle donne alla Costituzione (4.2.), ed un quadro dei diritti politici delle donne nel mondo.

VIDEO

1. IL VOTO ALLE DONNE: IL LUNGO PERCORSO DEL DIRITTO ELETTORALE IN ITALIA – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. LE “MADRI COSTITUENTI”.IL CONTRIBUTO DELLE DONNE ALLA COSTITUZIONE IL VOTO ALLE DONNE NEL MONDO – Relatore VALERIA BORGATTA

Il modulo 5 – Giuridico politico apre a quanto accade in Italia dopo l’approvazione della Costituzione, al complesso percorso di attuazione , ‘manutenzione ’ e riforma della Carta, che arriva fino ai recenti referendum (5.1.), con un panorama delle espansioni e collegamenti, con altre dichiarazioni e documenti istituzionali, dall’ONU allo Statuto della Regione Piemonte, dalla “Carta dei Valori” al percorso verso la Costituzione europea; a cui si affianca un confronto tra le costituzioni di paesi con diversi sistemi politici democratici, Italia, Francia, G. Bretagna, Germania, USA (5.2.).

VIDEO

1. L’ATTUAZIONE E GLI SVILUPPI DELLA COSTITUZIONE: – UN PERCORSO IN ATTO TRA ‘MANUTENZIONE’ E RIFORMA – IL LEGAME CON LA DIMENSIONE INTERNAZIONALE E REGIONALE: DICHIARAZIONE ONU, STATUTO REGIONE PIEMONTE, LA CARTA DEI VALORI, LA CARTA DI NIZZA – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. CARATTERI E CONFRONTO TRA LE COSTITUZIONI E LE FORME DI GOVERNO IN FRANCIA, G.BRETAGNA, GERMANIA, USA, ITALIA – Relatore VALERIA BORGATTA

Il modulo 6 – Pedagogico tecnologico si concentra sull’attività educativa e didattica, volta a far “ vivere la Costituzione” a scuola e fuori, considerando le motivazioni, gli atteggiamenti e le strategie didattiche dei docenti (6.1.- 6.2.). Affronta quindi il nodo della cittadinanza digitale, illustrando criteri ed esperienze didattiche nella scuola secondaria (6.3.) e presentando una serie di strumenti didattici che dalle forme più tradizionali come la mostra e il catalogo sulla Costituzione giunge all’uso della piattaforma digitale per giochi didattici sui temi costituzionali, per la scuola primaria e secondaria di 1° e 2° (6.4.).

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1. VIVERE LA COSTITUZIONE A SCUOLA: A / MOTIVAZIONI ETICHE E CULTURALI – Relatore ELENA CAPRA
2. VIVERE LA COSTITUZIONE A SCUOLA: B/ ATTEGGIAMENTI E STRATEGIE DIDATTICHE – Relatore ELENA CAPRA
3. CITTADINANZA DIGITALE – CRITERI ED ESPERIENZE DIDATTICHE NELLA SCUOLA SECONDARIA (INTERVISTA A G.C. MERLO) – Relatore GIANCARLO MERLO
4. STRUMENTI DIDATTICI PER CONOSCERE LA COSTITUZIONE: DALLA MOSTRA ALL’USO DELLA PIATTAFORMA DIGITALE GIOCHI DIDATTICI PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA – Relatori ORNELLA DOMANDA, ANNAMARIA TOSTI

Il modulo 7 – Antropologico letterario si sofferma sul rapporto tra la formazione della identità personale e la cittadinanza , che oggi si presenta su diversi livelli e plurime appartenenze (7.1.), per concentrarsi sul ruolo della letteratura nella formazione del cittadino, nell’esperienza italiana dall’Ottocento a oggi (7.2.), illustrando quindi un percorso didattico attraverso “ I promessi sposi” nella scuola secondaria di 2° (7.3.).

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1. FORMAZIONE ALL’IDENTITÀ PERSONALE. CITTADINANZA E APPARTENENZE PLURALI – Relatore VITTORIO RAPETTI
2. IL RUOLO DELLA LETTERATURA NELLA FORMAZIONE DEL CITTADINO – Relatore PATRIZIA PIANA
3. COSTITUZIONE E DIDATTICA DELLA LETTERATURA UN PERCORSO ATTRAVERSO “I PROMESSI SPOSI” NELLA SECONDARIA DI 2° – Relatore PATRIZIA PIANA

Il modulo 8 – Dignità, Eguaglianza e Libertà approfondisce l’art icolo 3 della Costituzione , con attenzione al processo di elaborazione del principio di eguaglianza (8.1.), per poi affrontare il rapporto tra la Carta, l’antisemitismo e il razzismo che hanno caratterizzato la Germania e l’Italia, con uno specifico riferimento alle leggi razziali e alla ripresa attuale di analoghi atteggiamenti e meccanismi propagandistici (8.2.), per giungere ad alcuni percorsi
didattici per la secondaria di 1° sui temi dell’emigrazione e dell’inclusione sociale (8.3.) e su “stereotipi e pregiudizi” (8.4.). Nel modulo sono, inoltre, inserite due significative testimonianze inedite in merito all’art.3 su antisemitismo e razzismo, di Maria DeBenedetti ed Edith Bruck (che rinviano a ulteriori approfondimenti).

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• DIGNITÀ, EGUAGLIANZA E LIBERTÀ – I CARDINI DELL’ARTICOLO 3 – Relatore VITTORIO RAPETTI
• COSTITUZIONE, ANTISEMITISMO E RAZZISMO/A: ANALISI DELLE DINAMICHE CULTURALI IN GERMANIA UN PERCORSO PER IMMAGINI – SECONDARIA DI 2° – Relatore VITTORIO RAPETTI
• COSTITUZIONE, ANTISEMITISMO E RAZZISMO/B: DINAMICHE CULTURALI IN ITALIA – LEGGI RAZZIALI UN PERCORSO PER IMMAGINI – SECONDARIA DI 2° – Relatore VITTORIO RAPETTI
• COSTITUZIONE, ANTISEMITISMO E RAZZISMO/C: LE DINAMICHE CULTURALI OGGI – PUÒ ANCORA ACCADERE UN PERCORSO PER IMMAGINI – SECONDARIA DI 2° – Relatore VITTORI RAPETTI
• COSTITUZIONE E DISCRIMINAZIONE DALL’EMIGRAZIONE ALL’INCLUSIONE – Relatore GABRIELLA PONZIO
• COSTITUZIONE E DISCRIMINAZIONE DALLO STEREOTIPO AL PREGIUDIZIO – Relatore MARTA PARODI

Il modulo 9 sviluppa la riflessione didattica sulla educazione civile rispetto alla discriminazione razziale, considerando gli aspetti letterari e religiosi della shoah nella scuola secondaria di 2° (9.1.) e segnalando alcuni percorsi letterari connessi alla Costituzione nella scuola primaria e secondaria di 1° (9.2.), con la segnalazione di testi e materiali sperimentati (9.3.)

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• COSTITUZIONE, ANTISEMITISMO E RAZZISMO: ASPETTI LETTERARI E RELIGIOSI NELLA DIDATTICA – Relatore PATRIZIA PIANA
• DIDATTICA DELLA COSTITUZIONE E SHOAH: LA NARRAZIONE LETTERARIA PER UNA EDUCAZIONE CIVILE – Relatore ANNA MARIA TIBALDI
• DIDATTICA DELLA COSTITUZIONE E DELLA SHOAH SELEZIONE DI TESTI E MATERIALI – Relatore VITTORIO RAPETTI

Il modulo 10, a partire dall’articolo 3 della Carta, si concentra sul rapporto tra cittadinanza e parità di genere, lungo l’ancora incompleto percorso -dall’esclusione al riconoscimento- delle
donne nella vita sociale e politica (10.1.), offrendo quindi indicazioni per un percorso didattico nella scuola primaria volto all’educazione al riconoscimento delle differenze e al rispetto della persona (10.2.).

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• CITTADINANZA E PARITÀ DI GENERE DALL’ESCLUSIONE AL RICONOSCIMENTO – Relatore VALERIA BORGATTA
• EDUCAZIONE AL RICONOSCIMENTO AL RISPETTO DELLA PERSONA LA PARITÀ DI GENERE – Relatore CLAUDIA POGGIO
• EDUCAZIONE AL RISPETTO DELLA PERSONA “TUTTE LE FORME DEL RISPETTO” – Relatore ROSSANA BENAZZO

Il modulo 11 – Pace e Giustizia, guerra e sovranità affronta l’art. 11 nei suoi punti chiave e nella sua elaborazione (11.1.), proponendo quindi un breve excursus sulla questione della guerra nella storia italiana dal Risorgimento a oggi: dai conflitti per l’indipendenza alle guerre di conquista coloniale, dalle guerre mondiali per l’egemonia in Europa alle missioni di pace nel mondo (11.2.).

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• PACE E GIUSTIZIA, GUERRA E SOVRANITÀ TRATTI ESSENZIALI DELL’ARTICOLO 11 – Relatore VITTORIO RAPETTI
• COSTITUZIONE, GUERRA E STORIA ITALIANA TRA «RISORGIMENTI» NAZIONALI, GUERRE DI CONQUISTA E MISSIONI DI PACE IL «RIPUDIO» DELLA GUERRA – Relatore VITTORIO RAPETTI

Il modulo 12 – “Una generazione narra all’altra”, approfondisce il tema dell’art. 11 considerando il nesso tra storia, memoria e formazione del cittadino, segnalando percorsi didattici per i vari ordini di scuola, con particolare riferimento al territorio locale e alla sua conoscenza (12.1.), anche in relazione alla toponomastica e alle celebrazioni istituzionali e pubbliche (12.2.).

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• «UNA GENERAZIONE NARRA ALL’ALTRA». COSTITUZIONE E GUERRA, TRA STORIA E MEMORIA: PERCORSI DIDATTICI SUL TERRITORIO – Relatore ANNA MARIA TIBALDI
• EDUCAZIONE ALLA PACE, TRA STORIA, TERRITORIO E ATTUALITÀ: PER UN PERCORSO DIDATTICO TRA TOPONOMASTICA, ANNIVERSARI E «GIORNATE» – Relatore VITTORIO RAPETTI

Il modulo 13 – Costituzione e rapporti internazionali sviluppa la riflessione sulla seconda parte dell’art. 11 con un excursus sulla geopolitica dall’800 e al secondo dopoguerra (13.1.) soffermandosi poi sui rapporti internazionali e sul processo di costruzione dell’Europa , sul quadro delle istituzioni europee e sul percorso verso la Costituzione europea (13.2.).

VIDEO

• COSTITUZIONE E RAPPORTI INTERNAZIONALI: UNO SGUARDO ALLA STORIA E ALLA GEOPOLITICA – Relatore VITTORI RAPETTI
• COSTITUZIONE E RAPPORTI INTERNAZIONALI LA FORMAZIONE DELL’EUROPA – Relatore VALERIA BORGATTA
• COSTITUZIONE E RAPPORTI INTERNAZIONALI: LA COSTRUZIONE DELL’EUROPA SPUNTI E MATERIALI DIDATTICI – Relatore VITTORIO RAPETTI